Moralitas di Ujung Jari: Menelaah Dampak Teknologi Informasi pada Generasi Z
DOI:
https://doi.org/10.55606/juitik.v6i2.2473Keywords:
Digital Ethics, Digital Literacy, Generation Z, Information Technology, MoralityAbstract
This study aims to analyze the impact of information technology on the morality of Generation Z in the digital era and to identify strategies for minimizing its negative effects. The research employed a qualitative library research approach by reviewing relevant scholarly journals, books, articles, and other academic sources. The collected data were analyzed using content analysis to examine the influence of information technology on the development of young people's moral values and character. The findings indicate that information technology provides numerous benefits, including easier access to knowledge and information, improved digital literacy, enhanced creativity and innovation, and broader opportunities for communication and social participation. However, uncontrolled technology use may also generate negative consequences, such as exposure to inappropriate content, the spread of misinformation, cyberbullying, consumerist behavior, digital addiction, and declining social interaction and empathy. Therefore, collaborative efforts among families, schools, communities, and the government are essential to strengthen digital literacy, character education, and responsible technology use. These efforts are expected to enable Generation Z to utilize digital technology wisely, ethically, and responsibly while maintaining strong moral values in their daily lives.
References
Ainun, F. P., Mawarni, H. S., Fauzah, N. N., & Raharja, R. M. (2024). Peran pendidikan sebagai pondasi utama dalam menyikapi dekadensi moral pada generasi z. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(1), 14–24.
Amelia, V., & Prasetyo, D. (2023). Manfaat literasi digital generasi z sebagai preferensi tujuan wisata dan promosi pariwisata. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 9(2), 377–386.
Arifin, B., Salim, A. N., Muzakki, A., Suwarsito, S., & Arifudin, O. (2024). Integrasi penguatan pendidikan karakter dalam pembelajaran berbasis literasi digital pada peserta didik sekolah dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 13547–13555.
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(1), 1–9.
Chaniago, S. N. (2025). Kesehatan mental Generasi Z dalam era digital: Studi psikologis tentang kecemasan sosial dan ketergantungan media sosial. Nizamiyah: Jurnal Sains, Sosial Dan Multidisiplin, 1(1), 14–27.
Dalle, J. (2025). Pengantar Teknologi Informasi. PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers.
Fadhilah, N., Usriadi, A. Y., & Gusmaneli, G. (2025). Peran pendidikan Islam sebagai solusi krisis moral generasi Z di era globalisasi digital. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(3), 230–237.
Fariadi, D. (2023). Teknologi Informasi Komunikasi dan Masyarakat Jaringan: Studi pada “Duta Masyarakat.” Al-Muttaqin: Jurnal Studi, Sosial, Dan Ekonomi, 4(2), 183–201.
Fitri, R. L., & Ridwan, A. (2024). Pendidikan akhlak di era digital: Pengaruh konten Islami di Instagram terhadap pembentukan karakter remaja dalam perspektif sosial. Social Studies in Education, 2(2), 157–172.
Hidayah, T. N., Kundara, S. K., Ashfiya, B. H., & Hasanah, N. N. (2026). Pengaruh FOMO dan Digital Fatigue terhadap Pola Belajar dan Efektivitas Pembelajaran pada Generasi Z. Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara, 2(5), 230–234.
Laka, L., Darmansyah, R., Judijanto, L., Lase, J. F. E., Haluti, F., Kuswanti, F., & Kalip, K. (2024). Pendidikan karakter Gen Z di era digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Nareswari, A. Z. (2025). Integrasi Teknologi Informasi Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Indonesia; Pendekatan Teori Difusi Inovasi M. Rogers. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 129–137.
Nurhasanah, A., Reygita, H., & Kalalo, S. N. M. (2024). Pengaruh teknologi modern terhadap moralitas dan tanggung jawab siswa sekolah dasar. Student Scientific Creativity Journal, 2(1), 175–186.
Putra, R. P. T., Fardhana, I. A., Azzahra, G. Z., Ardiani, S. N., Kusumaningtyas, H. L., & Putri, A. M. S. N. (2023). Hubungan antara Islam dengan perkembangan teknologi dalam mempengaruhi karakter Gen Z. Mutiara: Multidiciplinary Scientifict Journal, 1(10), 704–715.
Saefullah, A. S. (2024). Ragam penelitian kualitatif berbasis kepustakaan pada studi agama dan keberagamaan dalam islam. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 195–211.
Saputra, A. M. A., Kharisma, L. P. I., Rizal, A. A., Burhan, M. I., & Purnawati, N. W. (2023). TEKNOLOGI INFORMASI: Peranan TI dalam berbagai bidang. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian kepustakaan (library research) dalam penelitian pendidikan IPA. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA Dan Pendidikan IPA, 6(1), 41–53.
Suari, K. R. A., & Sarjana, I. M. (2023). Menjaga privasi di era digital: Perlindungan data pribadi di Indonesia. Jurnal Analisis Hukum, 6(1), 132–142.
Susanto, M. A. (2024). Islam dan teknologi: Tantangan etika dan adaptasi dalam era digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 95–102.
Wahidin, A. (2025). Peran Guru Pai Dalam Membina Etika Digital Siswa Di Era Media Sosial. Al Irfan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Penelitian, 1(2), 108–118.
Wahyuni, S. (2026). Strategi Pendidikan Karakter di Era Digital: Menanamkan Nilai Moral pada Generasi Z. JIEL, 2(1), 19–36.
William, H., Martinah, M., & Riniwati, R. (2024). Peran Generasi Z Dalam Membangun Harmoni Di Tengah Keberagaman. 2(2), 121–132.
Wiryany, D., Natasha, S., & Kurniawan, R. (2022). Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi terhadap perubahan sistem komunikasi Indonesia. Jurnal Nomosleca, 8(2), 242–252.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Ilmiah Teknik Informatika dan Komunikasi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
